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读九日《秋登鹳雀楼》有感

读九日《秋登鹳雀楼》有感
光荣

九日初登鹳雀楼
古今感慨涌心头
多少落寞萧瑟意

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九日诗选读后感

九日诗选读后感
马 原

祖籍江南长陇原
疑是杜白在世生
黄土坡下送书童
夜总会里全歌伶

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九日其人其诗

九日诗选,先睹为幸。文体自由,通俗清新;感时怀古,直抒胸襟;咏物言情,妙趣横生;针砭时弊,入木三分。

九日其人,共事久长。勤奋好学,知识博广;长于思考,不善张扬;敬业守职,上下颂扬;读其诗词,颇多感想。

 

诗句通俗意高远,

为人宽厚律己严。

教书曾获园丁奖,

从政好名上下传。

多少文章多少事,

相识一瞬二十年。

沙里埋金总是金,

天道酬勤天有眼。

 

                             马培芳

                              20046

 

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白树镛作品

   白树镛,1941年生,甘肃画院二级美术师、画廊主任。现为中国美术家协会会员、中国版画协会会员、中国藏书票研究会会员、甘肃版画家协会副秘书长。

    从事美术创作三十余年,主攻版画,尤以表现西北风情、戈壁大漠、雪山冰川见长。遵循生活是文艺创作的唯一源泉这一真理,经常深入生活,汲取创作营养,积累了丰富的素材。作品热情、明快、流畅,有明显的音乐节奏感,追求大场面、大气势、宽银幕的构图效果,完成了一系列成功作品。

  

《流云沙海》     (套色木版)

生态平衡(木刻)

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送你一首小诗

送你一首小诗
周道娟

送你一首小诗
在郁热的午后
愿它带给你片刻的小憩

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▲临夏市新华小学在创建示范校的工作中,加强宣传力度,在教学主楼外墙制做了面向街市的永久性铜制标语牌,“说普通话,写规范字”八个大字引人注目。该校师生用语用字较为规范,教师100%参与普通话培训、测试,且100%达到了相应的等级要求。
▲临夏市一中调动学生的积极性,通过征稿的方式,动员全体学生参与示范校的创建。学生自己撰写、设计、制做的宣传标语贴近生活,如 “说好普通话,方便千万家;推广普通话,宣传靠大家”等。为了使语言文字规范化深入人心,学校还将学生自己绘制的宣传图画,用喷绘的形式制成了环绕操场的绘画长廊,宣传效果好。
▲临夏市学前教育中心注重对幼儿用语规范的养成教育,通过选拔“小小推普员”激发幼儿学说、争说、说好普通话的兴趣;同时中心充分利用幼儿园与幼儿家长联系密切的特点,注重对家长用语用字的规范教育。中心多次请临夏市电视台播音主持人为家长办普通话讲座,讲解普通话的发音要点,临夏话与普通话的异同等。家园共同携手,为幼儿学说普通话创造了良好的氛围。
▲刘家峡中学加大对《国家通用语言文字法》的宣传力度,通过集体学习、问卷调查、语言文字法知识测试等方式,使国家的相关法规深入人心。此外,该校的语言文字规范化工作档案全面、细致、规范。
▲金昌市第三中学充分利用广播站作为“双推”工作的主阵地,所有广播稿都有学生来撰写,经过辅导老师的指导在全校广播,此举不仅锻炼了学生的普通话表达和规范汉字应用能力,同时使“双推”工作成为校园文化建设中的重要组成部分。与此同时,学校还开发了以传统经典诵读为主要内容的校本课程,编写了相应的教材,使经典诵读成为学校中的一项常规工作。
▲金昌市实验小学在“双推”宣传工作中不断增加投入,加大力度,在校园中设立永久性“双推”宣传标语牌30多处,使学校的各个角落都成为宣传的阵地。此外,学校充分利用班会、升旗等活动,让语言文字规范化的意识渗透其中,真正做到了润物细无声。

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    2007年12月14日,由省政府组织,省直有关部门负责人及语言文字专家、教授组成的评估团对天水市语言文字工作进行了3天紧张评估验收,评估团认定:天水市城市语言文字工作顺利达标。
    12月12日至14日,省政府评估团,对照《甘肃省二类城市语言文字工作评估指标体系》及评分细则,采取听汇报、召开座谈会、查看资料、问卷调查、实地测查等方式,对天水市的党政机关、学校、新闻媒体、主要公共服务行业等语言文字工作四大重点领域的20家单位和秦州区建设路公共设施的用语、用字和综合管理情况进行了检查评估。此次评估共听取语言文字工作汇报21次,查阅档案资料415卷,召开座谈会26次,问卷调查230人,随机访谈100多人次。
    评估团认为,天水市委、市政府高度重视语言文字工作,将政府的权威性、专家的学术性和广泛的群众参与性紧密结合起来,做到了领导到位、认识到位、机构到位、措施到位和宣传到位。通过多年来坚持不懈的努力和卓有成效的工作,广大干部群众的语言文字规范意识明显增强,普通话已成为各行各业的工作用语和服务用语,普通话和规范汉字在城市语言文字生活中的主体地位基本确立,全社会良好的语言文字环境已基本形成,“以政府为主导、条块结合、齐抓共管”的语言文字工作机制已经建立。
    评估团建议,天水市要以国家二类城市语言文字工作评估为契机,积极开展对辖区内国家三类城市的语言文字工作评估,并把推广普通话、使用规范字的工作向农村延伸,为建设社会主义新农村、构建和谐社会做出应有的贡献。

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